Wrth siarad am amgylcheddau rhithwir, Rydyn ni'n siarad am yr amgylchedd neu'r gofodau a gynigir ar y rhyngrwyd, i gyfnewid syniadau neu wybodaeth, yn bennaf ar gyfer myfyrwyr, yn gwybod popeth am y pwnc hwn trwy'r erthygl ganlynol.

rhith-amgylcheddau-2

Amgylcheddau rhithwir

Mae'r amgylchedd gwybodaeth rhithwir yn gyd-destun a grëwyd ar y Rhyngrwyd i hyrwyddo cyfnewid gwybodaeth a delfrydau rhwng sefydliadau addysgol a myfyrwyr, ac mae'r llwyfan yn hwyluso rhyngweithio rhwng y defnyddwyr hyn i ddatblygu'r broses addysgu.

Mae effaith y pandemig COVID-19 yn ymestyn ymhell y tu hwnt i nifer y bobl sydd wedi'u heintio. Ym maes addysg, mae 1.500 biliwn o fyfyrwyr ledled y byd yn gorfod methu neu newid dosbarthiadau.

Yn ôl y wybodaeth ddiweddaraf gan Sefydliad Addysgol y Cenhedloedd Unedig, UNESCO, mae’r ffigwr hwn yn cynrychioli bron i 90% o fyfyrwyr y byd. Yn y cyd-destun hwn, mae'r panorama newydd yn agor y drws i dwf ac archwilio'r broses addysgu yn y cyfryngau digidol.

Gyda hyn mewn golwg, rydym wedi datblygu'r deunydd hwn fel y gallwch ddysgu mwy am amgylcheddau gwybodaeth rhithwir, sut maent yn ymddwyn yn ymarferol, eu cyfraniad at addysg a'u henghreifftiau cymhwyso mewn realiti cyfredol.

Beth yw Amgylchedd Dysgu Rhithwir (VLE)?

Yn ôl diffiniad, system neu feddalwedd yw amgylchedd dysgu rhithwir (VLE) sy'n ei gwneud hi'n hawdd yn gyffredinol i fyfyrwyr dyfu a dosbarthu cyrsiau ar-lein a phynciau cyfunol.

Felly, i bob pwrpas, amgylchedd rhithwir yw amgylchedd dysgu rhithwir a luniwyd i gynorthwyo athrawon a thiwtoriaid i brosesu elfennau atodol a deunyddiau dysgu ar gyfer cyrsiau a ddatblygir yn benodol ar y Rhyngrwyd.

Ei phrif amcan yw creu ystafell ddosbarth go iawn ar y Rhyngrwyd, lle bo modd, i ddod â phrofiadau dysgu newydd i sgriniau myfyrwyr:

  • Cyflawni gweithgareddau a drefnwyd.
  • Cyfnewid syniadau.
  • Gallwch ymweld â deunyddiau amrywiol ar y pwnc ymchwil.
  • Monitro cynnydd eich cwrs. Y gorau: daw popeth o gysur eich cartref.

Beth yw ei brif nodweddion?

Nesaf, byddwn yn eich cyflwyno i 4 prif nodwedd y model ymchwil hwn:

Posibilrwydd o astudio yn unrhyw le

Oherwydd ei fod yn amgylchedd rhithwir, nid oes angen i athrawon a myfyrwyr symud i leoliad arall i fynychu a mynychu dosbarthiadau.

Yn wahanol i'r model arferol, yn y model nodweddiadol, rhaid lleoli addysgwyr yn yr un lle i gyfnewid dealltwriaeth. Mewn amgylchedd dysgu rhithwir, mae'r Rhyngrwyd yn gyfrifol am gysylltu pobl waeth beth fo'u lleoliad daearyddol.

Yn y fideo nesaf fe welwch ei fod yn amgylchedd dysgu rhithwir, yn fanwl:

Atodlen hyblygrwydd

Mewn amgylchedd addysgu rhithwir, gallwch gael mynediad at gynnwys ar unrhyw adeg yn seiliedig ar ddiddordebau myfyrwyr ac argaeledd.

Yn y modd hwn, mae'n gyfrifol am lunio cynllun astudio, sydd, er bod angen trefnu astudiaeth, yn hwyluso'r broses ddysgu yn fawr.

Ar gyfer modd rhithwir, mae'r amserlen wedi'i gosod i 16 diwrnod (384 awr), gall myfyrwyr gael mynediad 24 awr y dydd, ac mae'n cymryd o leiaf 10 awr o'r holl waith ar y platfform i gyflawni'r nodau gosodedig.

Gwerthusiadau rhithwir

Y mwyaf cyffredin mewn cyrsiau ar-lein yw gweithredu'r prawf yn rhithwir, hynny yw, mewn amgylchedd dysgu rhithwir.

Mae asesiad rhithwir yn broses systematig a hyblyg y gellir ei addasu i anghenion technolegau gwybodaeth a chyfathrebu, yn y broses hon rhaid dewis strategaethau ac offer gweithredol i wirio datblygiad a chynnydd gwirioneddol myfyrwyr mewn addysg ac achosi adroddiadau Track o bell yn barhaus.

Fel arfer, cynhelir gwerthusiad rhithwir mewn addysg o bell trwy'r rhyngweithio rhwng athrawon a myfyrwyr trwy adnoddau technegol, ac mae'n canolbwyntio ar y gweithgareddau a gyflawnir gan y myfyrwyr. Mae'r athro yn dod yn werthuswr cyson o wybodaeth pob myfyriwr. Dadansoddi a gwerthuso perfformiad i atgyfnerthu neu ailgyfeirio cyflawniadau.

Yn yr ystyr hwn, mae gwerthuso dysgu parhaus yn hanfodol mewn addysg o bell, felly mae'n briodol ei fod yn seiliedig ar wahanol offer fel y gallwn werthfawrogi'r gwahanol lefelau a lefelau y mae pob myfyriwr yn eu profi wrth gaffael gwybodaeth.

Mae athrawon fel arfer yn diffinio cyfnod prawf, a all fod yn sawl awr neu ddiwrnod, ac mae myfyrwyr yn ymateb trwy'r system ei hun.

Lle ar gyfer deialog

Yn y gofod hwn, gall myfyrwyr ysgrifennu eu cwestiynau, beirniadaeth neu awgrymiadau, a gall arweinydd y cwrs gysylltu â nhw. Yn ogystal, mae'n caniatáu cyfathrebu rhwng myfyrwyr, sy'n cyfoethogi dysgu a hefyd yn helpu i ddatrys amheuon a phroblemau.

Mewn geiriau eraill, mae'r fforymau hyn yn helpu i greu awyrgylch yn yr ystafell ddosbarth lle gellir cyfnewid gwybodaeth, profiadau a thwf.

Nid techneg addysgu yn unig mohoni, sef athroniaeth bersonol. Ym mhob sefyllfa lle mae pobl yn cyfarfod, argymhellir rhyngweithio rhwng gwahanol bobl, yn yr achos hwn parchu a phwysleisio sgiliau a chyfraniadau pob aelod. Cynsail dysgu cydweithredol yw ffurfio consensws trwy gydweithredu ymhlith aelodau'r grŵp, nid galluoedd unigol.

rhith-amgylcheddau-3

Cyfraniadau Amgylcheddau Dysgu Rhithwir at addysg

Mae'r defnydd o amgylchedd astudio rhithwir yn ffafrio cynhwysiant digidol myfyrwyr ac athrawon, a gall hefyd hyrwyddo addysg uwchradd wyneb yn wyneb, gan fywiogi'r ystafell ddosbarth.

Ar gyfer athrawon, mae'r amgylcheddau hyn yn cefnogi gwahanol fathau o ddysgu: cydweithredol, sy'n canolbwyntio ar ddeialog, yn seiliedig ar brosiectau, a her / problem / achos. Yn ogystal, maent hefyd yn darparu cymorth ar gyfer datblygu arferion addysgu amlddisgyblaethol, fel y gellir lledaenu'r wybodaeth i nifer fawr o bobl ar yr un pryd heb gyfyngiadau daearyddol.

Yn olaf, maent yn darparu gwybodaeth yn yr un system fel y gellir diweddaru'r cynnwys, ei storio, ei adfer a'i ddosbarthu ar unwaith. Ar gyfer myfyrwyr, mae cyfraniadau yn dechrau gyda darparu gwybodaeth sydd ar gael yn hawdd, oherwydd nid ydynt yn dibynnu ar amser neu ofod penodol. Ni waeth ble maen nhw, gall myfyrwyr astudio'n rhydd ar eu cyflymder eu hunain.

Yn ogystal, gallant rannu data a chynhyrchu gwybodaeth gyda'i gilydd, ehangu eu profiad addysgol, a hyrwyddo cydweithredu rhwng cymheiriaid. Nid oes amheuaeth bod yr amgylcheddau dysgu rhithwir hyn yn caniatáu i grwpiau o fyfyrwyr ryngweithio a rhannu gwybodaeth yn y gymuned hyd yn oed ar ôl cwblhau'r cwrs.

Ar ôl i chi arsylwi a dadansoddi cyfraniadau amgylcheddau rhithwir, rydym yn eich gwahodd i weld isod rai enghreifftiau a fydd yn ddefnyddiol iawn i chi.

Rydyn ni hefyd yn rhoi argymhelliad rhagorol i chi, felly ewch i'r erthygl ar diwylliant sefydliadol a dysgwch bopeth am y pwnc gwych hwn.

3 enghreifftiau o amgylcheddau dysgu rhithwir

Isod byddwn yn dangos 3 enghraifft wych o amgylcheddau rhithwir i chi, felly manteisiwch ar:

Offer Google

Mae Prifysgol Puerto Rico wedi mabwysiadu amrywiol offer Google fel rhaglenni addysgol a dulliau arloesol o wella ansawdd addysg. Yn ogystal, mae podlediadau, wikis, a blogiau wedi'u rhoi ar waith i ddarparu cyfleoedd dysgu gwreiddiol.

Mewn rhai llyfrgelloedd, mae llawer o fecanweithiau Google wedi'u defnyddio i greu canllawiau pwnc i ledaenu gwybodaeth am sefydliadau a mynediad am ddim i adnoddau ar-lein.

Mae gennym hefyd rybuddion Google sef e-byst y mae Google yn eu derbyn pan fydd yn dod o hyd i ganlyniadau newydd (fel tudalennau gwe, newyddion, ac ati) sy'n cyd-fynd â'ch ymholiad blaenorol neu gynnwys penodol yr ydych wedi'i nodau tudalen.

A Google Books sydd wedi bod yn wasanaeth Google sy'n gallu chwilio testun llawn llyfrau a sganiwyd gan Google, yna ei drosi i destun trwy astudiaeth cymeriad gweledol a'i storio yn ei gronfa ddata ar-lein.

MOOC

Mae MOOC (Cyrsiau Agored Ar-lein Enfawr) yn amgylchedd dysgu rhithwir arall a ddatblygwyd gan sefydliadau prifysgol.

Anelir y cyrsiau hyn at bobl nad ydynt yn gyffredinol yn cael y cyfle i gymryd rhan mewn hyfforddiant academaidd am resymau daearyddol neu economaidd.

Enghraifft o MOOC yw Coursera, sy'n fenter gan sefydliadau UDA a rhyngwladol y mae eu rhaglen yn cynnig cyrsiau, dilysrwydd, a graddau ar-lein gan brifysgolion a chwmnïau enwog ledled y byd.

Dysgu antur

Mae hwn yn fecanwaith dysgu ar-lein effeithiol iawn arall a hyrwyddir gan Aaron Doering. Mae'r profiad hwn yn hyrwyddo dysgu ar sail ymholiad ac mae'n rhan annatod o'r agenda gymdeithasol.

Er bod y math hwn o lwyfan wedi'i nodi ar gyfer cyrsiau K-12 (cynradd ac uwchradd), mae ei botensial a'i gymhwysedd posibl mewn amgylchedd prifysgol yn syndod.

Fel y gallwch weld, mae gan yr amgylchedd dysgu rhithwir lawer o fanteision a chyfraniadau gwych i fyfyrwyr, ac nid oes amser gwell na nawr i ddechrau defnyddio ei holl gyfleustodau.

Fodd bynnag, nid yw hwyluso VPA cryf bellach yn werth ychwanegol angenrheidiol. Dim ond fel hyn y gall sefydliad gwirioneddol strategol fod yn gystadleuol a chynnig profiad cynhyrchu i'w fyfyrwyr, gan roi offer iddynt sy'n caniatáu iddynt, hyd yn oed pan nad ydynt yn gweld dosbarthiadau wyneb yn wyneb, gael dysgu a bod yn ddull effeithlon.

Ymhellach, hyd yn oed ar yr amser cymhleth ac annisgwyl hwn, rhaid sicrhau bod cymaint â phosibl o wasanaethau addysgol ar gael. Ar hyn o bryd, mae pellhau cymdeithasol wedi effeithio ar weithgaredd dyddiol miliynau o fyfyrwyr ledled y byd, ond gallant ymdopi o hyd.