Όταν μιλάμε εικονικά περιβάλλοντα, Μιλάμε για το περιβάλλον ή τους χώρους που προσφέρονται στο διαδίκτυο, για να ανταλλάξουμε ιδέες ή πληροφορίες, κυρίως για μαθητές, μάθουμε τα πάντα για αυτό το θέμα μέσα από το παρακάτω άρθρο.

εικονικά περιβάλλοντα-2

εικονικά περιβάλλοντα

Το εικονικό περιβάλλον γνώσης είναι ένα πλαίσιο που δημιουργείται στο Διαδίκτυο για την προώθηση της ανταλλαγής νοημοσύνης και ιδανικών μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και μαθητών και η πλατφόρμα διευκολύνει την αλληλεπίδραση μεταξύ αυτών των χρηστών για την ανάπτυξη της διδακτικής διαδικασίας.

Ο αντίκτυπος της πανδημίας COVID-19 εκτείνεται πολύ πέρα ​​από τον αριθμό των ανθρώπων που έχουν μολυνθεί. Στον τομέα της εκπαίδευσης, 1.500 δισεκατομμύριο μαθητές σε όλο τον κόσμο πρέπει να αποτύχουν ή να αλλάξουν τάξη.

Σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες από τον Εκπαιδευτικό Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών, UNESCO, το ποσοστό αυτό αντιπροσωπεύει σχεδόν το 90% των μαθητών στον κόσμο. Στο πλαίσιο αυτό, το νέο πανόραμα ανοίγει την πόρτα για ανάπτυξη και διερεύνηση της διδακτικής διαδικασίας στα ψηφιακά μέσα.

Με αυτό κατά νου, έχουμε αναπτύξει αυτό το υλικό ώστε να μπορείτε να μάθετε περισσότερα για τα εικονικά περιβάλλοντα γνώσης, τον τρόπο συμπεριφοράς τους στην πράξη, τη συμβολή τους στην εκπαίδευση και τα παραδείγματα εφαρμογής τους στην τρέχουσα πραγματικότητα.

Τι είναι το Εικονικό Περιβάλλον Μάθησης (VLE);

Εξ ορισμού, ένα εικονικό περιβάλλον μάθησης (VLE) είναι ένα σύστημα ή λογισμικό που γενικά διευκολύνει τους μαθητές να αυξήσουν και να παραδώσουν διαδικτυακά μαθήματα και συνδυασμένα θέματα.

Επομένως, ουσιαστικά, το VLE είναι ένα εικονικό περιβάλλον που έχει σχεδιαστεί για να βοηθά τους δασκάλους και τους δασκάλους να επεξεργάζονται συμπληρωματικά στοιχεία και εκπαιδευτικό υλικό για μαθήματα που έχουν αναπτυχθεί ειδικά στο Διαδίκτυο.

Ο κύριος στόχος του είναι να δημιουργήσει μια πραγματική τάξη στο Διαδίκτυο, όταν είναι δυνατόν, για να φέρει νέες μαθησιακές εμπειρίες στις οθόνες των μαθητών:

  • Εκτελέστε προγραμματισμένες δραστηριότητες.
  • Ανταλλάξτε ιδέες.
  • Μπορείτε να επισκεφθείτε διάφορα υλικά του ερευνητικού θέματος.
  • Παρακολουθήστε την πρόοδο του μαθήματος σας. Το καλύτερο: τα πάντα προέρχονται από την άνεση του σπιτιού σας.

Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του;

Στη συνέχεια, θα παρουσιάσουμε τα 4 κύρια χαρακτηριστικά αυτού του ερευνητικού μοντέλου:

Δυνατότητα μελέτης οπουδήποτε

Επειδή είναι ένα εικονικό περιβάλλον, οι δάσκαλοι και οι μαθητές δεν χρειάζεται να μετακομίσουν σε άλλη τοποθεσία για να παρακολουθήσουν και να παρακολουθήσουν τα μαθήματα.

Σε αντίθεση με το συνηθισμένο μοντέλο, στο τυπικό μοντέλο οι εκπαιδευτικοί πρέπει να βρίσκονται στο ίδιο μέρος για να ανταλλάσσουν κατανοήσεις. Σε ένα εικονικό περιβάλλον μάθησης, το Διαδίκτυο είναι υπεύθυνο για τη σύνδεση των ανθρώπων ανεξάρτητα από τη γεωγραφική τους θέση.

Στο επόμενο βίντεο θα μπορείτε να παρατηρήσετε ότι πρόκειται για ένα εικονικό περιβάλλον μάθησης, αναλυτικά:

Ευελιξία χρονοδιαγράμματος

Σε ένα εικονικό περιβάλλον μάθησης, μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε περιεχόμενο ανά πάσα στιγμή με βάση τα ενδιαφέροντα και τη διαθεσιμότητα των μαθητών.

Με αυτόν τον τρόπο είναι υπεύθυνος για τη διαμόρφωση ενός σχεδίου μελέτης, το οποίο, αν και η μελέτη χρειάζεται οργάνωση, διευκολύνει πολύ τη μαθησιακή διαδικασία.

Για εικονική λειτουργία, το πρόγραμμα έχει οριστεί σε 16 ημέρες (384 ώρες), οι μαθητές έχουν πρόσβαση 24 ώρες την ημέρα και απαιτούνται τουλάχιστον 10 ώρες όλης της εργασίας στην πλατφόρμα για να επιτευχθούν οι καθορισμένοι στόχοι.

Εικονικές αξιολογήσεις

Το πιο συνηθισμένο στα διαδικτυακά μαθήματα είναι η εφαρμογή του τεστ εικονικά, δηλαδή σε ένα εικονικό περιβάλλον μάθησης.

Η εικονική αξιολόγηση είναι μια συστηματική και ευέλικτη διαδικασία που μπορεί να προσαρμοστεί στις ανάγκες των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας.Σε αυτή τη διαδικασία πρέπει να επιλέγονται στρατηγικές και επιχειρησιακά εργαλεία για την επαλήθευση της ανάπτυξης και της πραγματικής προόδου των μαθητών στην εκπαίδευση και τη συνεχή πρόκληση εκθέσεων παρακολούθησης εξ αποστάσεως.

Συνήθως, η εικονική αξιολόγηση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση πραγματοποιείται μέσω της αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών μέσω τεχνικών πόρων και επικεντρώνεται στις δραστηριότητες που πραγματοποιούν οι μαθητές. Ο δάσκαλος γίνεται σταθερός αξιολογητής των γνώσεων του κάθε μαθητή. Αναλύστε και αξιολογήστε την απόδοση για να εδραιώσετε ή να ανακατευθύνετε τα επιτεύγματα.

Υπό αυτή την έννοια, η αξιολόγηση της συνεχούς μάθησης είναι απαραίτητη στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, επομένως είναι σκόπιμο να βασίζεται σε διαφορετικά εργαλεία, ώστε να μπορούμε να εκτιμήσουμε τα διαφορετικά επίπεδα και επίπεδα που βιώνει κάθε μαθητής κατά την απόκτηση γνώσης.

Οι δάσκαλοι συνήθως ορίζουν μια δοκιμαστική περίοδο, η οποία μπορεί να είναι αρκετές ώρες ή ημέρες, και οι μαθητές ανταποκρίνονται μέσω του ίδιου του συστήματος.

χώρο για διάλογο

Σε αυτόν τον χώρο, οι μαθητές μπορούν να γράψουν τις ερωτήσεις, τις κριτικές ή τις προτάσεις τους και ο υπεύθυνος του μαθήματος μπορεί να επικοινωνήσει μαζί τους. Επιπλέον, επιτρέπει την επικοινωνία μεταξύ των μαθητών, η οποία εμπλουτίζει τη μάθηση και βοηθά επίσης στην επίλυση αμφιβολιών και προβλημάτων.

Με άλλα λόγια, αυτά τα φόρουμ βοηθούν στη δημιουργία μιας ατμόσφαιρας στην τάξη όπου μπορούν να ανταλλάσσονται γνώσεις, εμπειρίες και ανάπτυξη.

Δεν είναι απλώς μια τεχνική διδασκαλίας, μια προσωπική φιλοσοφία. Σε όλες τις περιπτώσεις στις οποίες συναντώνται άνθρωποι, συνιστάται η αλληλεπίδραση μεταξύ διαφορετικών ανθρώπων, σε αυτήν την περίπτωση με σεβασμό και έμφαση στις δεξιότητες και τις συνεισφορές κάθε μέλους. Η προϋπόθεση της συνεργατικής μάθησης είναι η οικοδόμηση συναίνεσης μέσω της συνεργασίας μεταξύ των μελών της ομάδας και όχι των ατομικών ικανοτήτων.

εικονικά περιβάλλοντα-3

Συνεισφορές Εικονικών Περιβαλλόντων Μάθησης στην εκπαίδευση

Η χρήση ενός εικονικού περιβάλλοντος μελέτης ευνοεί την ψηφιακή ένταξη μαθητών και καθηγητών και μπορεί επίσης να προωθήσει την εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης πρόσωπο με πρόσωπο, κάνοντας την τάξη πιο δυναμική.

Για τους δασκάλους, αυτά τα περιβάλλοντα υποστηρίζουν διαφορετικούς τύπους μάθησης: συνεργατική, προσανατολισμένη στον διάλογο, βάσει έργου και πρόκληση/πρόβλημα/βάση περίπτωσης. Επιπλέον, παρέχουν επίσης υποστήριξη για την ανάπτυξη διεπιστημονικών πρακτικών διδασκαλίας, έτσι ώστε οι πληροφορίες να μπορούν να διαδίδονται ταυτόχρονα σε μεγάλο αριθμό ατόμων χωρίς γεωγραφικούς περιορισμούς.

Τέλος, παρέχουν πληροφορίες στο ίδιο σύστημα, έτσι ώστε το περιεχόμενο να μπορεί να ενημερωθεί αμέσως, να αποθηκευτεί, να ανακτηθεί και να διανεμηθεί. Για τους μαθητές, οι συνεισφορές ξεκινούν με την παροχή άμεσα διαθέσιμων πληροφοριών, επειδή δεν εξαρτώνται από σταθερό χρόνο ή χώρο. Όπου κι αν βρίσκονται, οι μαθητές μπορούν ελεύθερα να μελετήσουν με τον δικό τους ρυθμό.

Επιπλέον, μπορούν να μοιράζονται δεδομένα και να παράγουν γνώση μαζί, να διευρύνουν την εκπαιδευτική τους εμπειρία και να προωθούν τη συνεργασία μεταξύ ομοτίμων. Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι αυτά τα εικονικά περιβάλλοντα μάθησης επιτρέπουν σε ομάδες μαθητών να αλληλεπιδρούν και να μοιράζονται πληροφορίες στην κοινότητα ακόμη και μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος.

Αφού παρατηρήσετε και αναλύσετε τις συνεισφορές των εικονικών περιβαλλόντων, σας προσκαλούμε να δείτε παρακάτω μερικά παραδείγματα που θα σας φανούν πολύ χρήσιμα.

Σας προτείνουμε επίσης μια εξαιρετική σύσταση, επομένως επισκεφτείτε το άρθρο του οργανωτική κουλτούρα και μάθετε τα πάντα για αυτό το υπέροχο θέμα.

3 παραδείγματα εικονικών περιβαλλόντων μάθησης

Στη συνέχεια θα σας δείξουμε 3 εξαιρετικά παραδείγματα εικονικών περιβαλλόντων, γι' αυτό επωφεληθείτε:

Εργαλεία Google

Το Πανεπιστήμιο του Πουέρτο Ρίκο έχει υιοθετήσει πολλά εργαλεία της Google ως εκπαιδευτικά προγράμματα και καινοτόμα μέσα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Επιπλέον, έχουν εφαρμοστεί podcast, wiki και ιστολόγια για να παρέχουν πρωτότυπες ευκαιρίες μάθησης.

Σε ορισμένες βιβλιοθήκες, πολλοί μηχανισμοί της Google έχουν χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία θεματικών οδηγών για τη διάδοση πληροφοριών σχετικά με ιδρύματα και την ελεύθερη πρόσβαση σε διαδικτυακούς πόρους.

Έχουμε επίσης Google Alerts, τα οποία είναι μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που λαμβάνει η Google όταν βρίσκει νέα αποτελέσματα (όπως ιστοσελίδες, ειδήσεις κ.λπ.) που ταιριάζουν με το προηγούμενο ερώτημά σας ή με συγκεκριμένο περιεχόμενο που έχετε προσθέσει σε σελιδοδείκτη.

Και τα Βιβλία Google, η οποία είναι μια υπηρεσία της Google που μπορεί να αναζητήσει το πλήρες κείμενο των βιβλίων που έχουν σαρώσει η Google, στη συνέχεια να το μετατρέψει σε κείμενο μέσω οπτικής μελέτης χαρακτήρων και να το αποθηκεύσει στην ηλεκτρονική βάση δεδομένων της.

Mooc

Το MOOC (Massive Open Online Courses) είναι ένα άλλο εικονικό περιβάλλον μάθησης που αναπτύχθηκε από πανεπιστημιακά ιδρύματα.

Αυτά τα μαθήματα απευθύνονται σε άτομα που γενικά δεν έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε ακαδημαϊκή κατάρτιση για γεωγραφικούς ή οικονομικούς λόγους.

Ένα παράδειγμα MOOC είναι το Coursera, το οποίο είναι μια πρωτοβουλία αμερικανικών και διεθνών οργανισμών των οποίων το πρόγραμμα προτείνει διαδικτυακά μαθήματα, γνησιότητες και πτυχία από διάσημα πανεπιστήμια και εταιρείες σε όλο τον κόσμο.

Εκμάθηση Περιπέτειας

Αυτός είναι ένας άλλος πολύ αποτελεσματικός διαδικτυακός μηχανισμός μάθησης που προωθείται από τον Aaron Doering. Αυτή η εμπειρία προωθεί τη μάθηση που βασίζεται στην έρευνα και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της κοινωνικής ατζέντας.

Αν και αυτός ο τύπος πλατφόρμας έχει εντοπιστεί για μαθήματα K-12 (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας), οι δυνατότητες και η πιθανή εφαρμογή της σε πανεπιστημιακό περιβάλλον είναι εκπληκτικές.

Όπως μπορείτε να δείτε, το εικονικό περιβάλλον μάθησης έχει πολλά οφέλη και μεγάλη συνεισφορά για τους μαθητές και δεν υπάρχει καλύτερος χρόνος από τώρα για να αρχίσετε να χρησιμοποιείτε όλα τα βοηθητικά του προγράμματα.

Ωστόσο, η διευκόλυνση μιας ισχυρής AVA δεν αποτελεί πλέον απαραίτητη προστιθέμενη αξία. Μόνο με αυτόν τον τρόπο μπορεί ένα πραγματικά στρατηγικό ίδρυμα να είναι ανταγωνιστικό και να παρέχει στους σπουδαστές του εμπειρία στην παραγωγή, δίνοντάς τους εργαλεία που τους επιτρέπουν να αποκτήσουν μάθηση ακόμα και όταν δεν βλέπουν μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο και να την καθιστούν αποτελεσματική μέθοδο.

Επιπλέον, ακόμη και σε αυτήν την περίπλοκη και απροσδόκητη στιγμή, πρέπει να διασφαλιστεί η μέγιστη διαθεσιμότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Αυτήν τη στιγμή, η κοινωνική απόσταση έχει επηρεάσει την καθημερινή δραστηριότητα εκατομμυρίων μαθητών σε όλο τον κόσμο, αλλά μπορούν ακόμα να τα βγάλουν πέρα.